摘要:科技发展带来的生活水平的提高,人们仅仅是从“贫困中的贫困”转变为“繁荣中的贫困”。机械制造代替了手工作业,人们并没有解放出来,依然陷入穷忙和债务缠身的极限状态。
时代的悲剧由时代一个个痛苦的个体组成,每个悲剧的背后都似乎能看到自己的影子。人们在苦闷中试图证明自己的成功,大家近乎残酷的自我审视,用机器人般的状态去工作、去投资、去创业、去所谓的自我提升,却往往在自己编织的牢笼中越陷越深。
学习是一个人内在的财富,而教育是一个社会蕴藏的财富,学习和教育是人类社会最大的两种财富。教育是社会结构的基础,在社会的发展过程中,教育具有必须的不可替代的决定性作用。 历史给我们带来什么启示
人类从历史中得到的唯一教训,就是人类从来没有从历史中得到任何教训。人类最大的悲剧是明明没有做人的资本,却想以普通人的方式生活。
专家们在分析历史的问题时候,似乎总是充满了大智慧,能够目光如炬一针见血鞭辟入里指出问题的所在,并找到完美的解决方式。可真正面对现实问题对照时,决策者总是会否认普遍性,强调自己的特殊性甚至制度的优越性,从而无法正视自己的问题。
人类除非真正经历生存危机,否则很难将来自历史或他人的教训作为前车之鉴,所谓后人复哀后人也。
最近一两年的时间,把中国的历史大体浏览了一遍,大约看了几十本书,吕思勉的中国通史,钱穆的国史大纲和中国历代政治得失,以及史记,汉书,后汉书,三国志,资治通鉴,读通鉴论,明史稿(明史有太多的不客观之处,只能算是明史稿,从此再无史家矣),中国近代史,中华人民共和国年鉴,还有陈寅恪的历史讲稿辑录。
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